STAGE DE 3E DANS UN CLUB DE TENNIS
ACCUEILLIR UN COLLÉGIEN UNE SEMAINE

La fiche de Service Public consacrée aux stages des jeunes de moins de 16 ans est claire : la séquence d'observation est obligatoire pour les élèves de 3e. Elle dure une semaine au maximum et ne doit pas dépasser 7 heures par jour ni 35 heures par semaine. Elle sert à préparer le projet d'orientation de l'élève.

Pendant cette semaine, l'élève peut participer à des activités sous le contrôle de son tuteur, mais il ne peut accéder ni aux machines ni aux produits. Il n'est pas rémunéré ; une gratification peut lui être versée. Aucune visite médicale n'est nécessaire, et son collège peut lui demander un rapport de stage.

Rien ne commence sans convention. Selon Service Public, le chef d'établissement la signe avec le responsable de la structure d'accueil, et le représentant légal de l'élève la signe aussi. Elle précise les objectifs pédagogiques, l'élève concerné, l'organisation prévue (calendrier, nature des tâches, conditions d'encadrement, suivi) et la prise en charge éventuelle des frais de restauration, de transport ou d'assurance.

Côté assurance, la même fiche indique que les représentants légaux souscrivent une assurance de responsabilité civile, et que le chef d'établissement en souscrit une aussi pour la période passée en milieu professionnel, trajet compris. Un conseil de la rédaction : demandez quand même à l'assureur du club ce que couvre son contrat quand un mineur extérieur est présent dans les locaux.

Pour se faire connaître, le ministère de l'Éducation nationale propose la plateforme 1élève1stage, qui publie des offres de stages d'observation pour les élèves de 4e, 3e et 2de générale et technologique. La création d'un compte « offreur » y est réservée aux structures d'accueil.

Le programme ci-dessous est une proposition de la rédaction, à adapter aux horaires du club. L'activité d'un club se concentre souvent en fin de journée et le mercredi : vérifiez que les horaires prévus restent dans la limite de 7 heures par jour.

• Jour 1 : accueil. Visite des installations, présentation des personnes (bureau, enseignant, bénévoles), consignes de sécurité.
• Jour 2 : observer l'enseignement. Assister à plusieurs cours, de l'école de tennis aux adultes, avec la grille d'observation demandée par le collège s'il y en a une. Nos pages sur les bases techniques du tennis moderne donnent un vocabulaire commun pour en parler.
• Jour 3 : la vie du club. Adhésions, réservation des courts, planning des créneaux, préparation d'une compétition. L'élève observe ; il n'a pas accès au fichier des adhérents, qui contient des données personnelles.
• Jour 4 : l'entretien. Ce que demandent les surfaces, l'éclairage, le matériel. L'élève regarde et pose des questions, sans manipuler de machine ni de produit.
• Jour 5 : le bilan. Un temps avec le tuteur pour relire la semaine et aider l'élève à préparer son rapport.

Si un tournoi a lieu pendant la semaine, c'est une bonne occasion de montrer l'envers du décor ; notre article sur l'organisation d'un tournoi interne détaille ce qui se prépare en coulisses.

Un club montre plusieurs façons de travailler : l'enseignant diplômé, qui exerce une profession réglementée (voir les démarches pour devenir coach), les dirigeants bénévoles, les personnes chargées de l'accueil ou de l'entretien selon les clubs. Le collégien peut interroger chacun sur son parcours.

La séquence d'observation sert l'orientation, pas le recrutement. Beaucoup d'élèves passionnés de tennis n'en feront pas leur métier, et la discussion gagne à s'ouvrir. Pour prolonger après le stage, les fiches métiers d'Innov Metiers présentent des métiers de l'industrie (technicien de maintenance industrielle, électrotechnicien, automaticien, soudeur…) avec les diplômes pour y accéder, ce qu'on y gagne et des chiffres sourcés et datés. Le tuteur peut partir de ce que l'élève a vu le quatrième jour, l'éclairage et l'entretien, pour ouvrir la discussion sur ces métiers techniques.

Ces points sont des conseils de la rédaction, tirés du cadre rappelé plus haut :

• laisser l'élève seul sur le site, alors que la convention prévoit un encadrement et un suivi ;
• lui confier une tâche qui le mettrait en contact avec une machine ou un produit ;
• lui ouvrir l'accès au fichier des adhérents ou au logiciel de réservation ;
• dépasser les horaires prévus pour couvrir une soirée de compétition ;
• le cantonner au ramassage des balles : il vient observer un milieu professionnel.

• Le stage de 3e dure une semaine au plus, 7 heures par jour et 35 heures par semaine au maximum.
• Une convention signée par le collège, le club et le représentant légal est obligatoire.
• L'élève observe et participe sous le contrôle d'un tuteur, sans accès aux machines ni aux produits.
• Un programme par jour, préparé à l'avance, rend la semaine utile.
• La discussion sur les métiers peut dépasser le tennis.